Oris teme

  • Splošno

  • Percorsi e laboratori didattici

    Nei percorsi di educazione ambientale proposti, si intrecciano diversi linguaggi, che possono avere un carattere sia artistico che tecnico, in modo tale da spaziare e costruire percorsi interdisciplinari, che includono esperienze di tipo teatrale, musicale, scientifico storico, mitologico e altro. Questo approccio innovativo è pensato per sperimentare prima, e concretizzare, poi, un percorso integrato, in grado di promuovere ed attuare l’esplorazione e la scoperta del territorio attraverso l’attivazione del “fare” e della fantasia, canali privilegiati per coinvolgere e potenziare l’apprendimento.

    Tutte le proposte presentate fanno leva sul lavoro di gruppo, contesto ideale di comprensione, di crescita e di confronto, dove ognuno può mettere in gioco le proprie conoscenze ed attingere anche alla propria sfera emotiva, per imparare a relazionarsi e ad esprimere il proprio punto di vista e a rendersi conto dell’importanza delle scelte condivise; altro aspetto che si ritiene fondamentale è il gioco, inteso come strumento atto a semplificare la realtà e volto a far prevalere la cooperazione sulla competizione.

    Altri strumenti di lavoro, efficacemente collaudati presso analoghi ambiti e proposti all’interno dei percorsi sono le schede di lavoro ludico-operative, pensate per divertirsi imparando e per dare la possibilità ai partecipanti di completare o approfondire il percorso anche dopo l’incontro con l’operatore.

    I laboratori proposti hanno struttura modulare costituita da una parte pratica, basata sui contenuti e una creativa, pensata per completare e verificare l’esperienza.

    Il format interattivo del laboratorio didattico è molto semplice: molto da fare e da toccare, per scoprire con l'intuizione e il ragionamento cosa si nasconde dietro a fenomeni apparentemente complessi.

    Gli incontri in classe, si sviluppano in attività pratiche di sperimentazione alternate a momenti di approfondimento teorico, così da coinvolgere i partecipanti attivamente nella scoperta graduale dei temi proposti.

    Ad ogni percorso svolto in aula sarà abbinato (il prossimo anno) un appropriato lavoro su campo, fondamentale per educare all’ambiente; è, infatti, all’aperto, in mezzo alla natura, che si percepiscono le sensazioni elementari che consentono di diventare consapevoli dei bisogni e responsabili nelle proprie scelte.


    • 1 - Il Bosco incantato: Segreti e Magie di un luogo non troppo lontano da noi

      Target

      Scuola dell’infanzia e primo ciclo della primaria.

      Attività: #magico #bosco #fiaba #gioco #laboratorio #argilla

      Personaggi magici e divertenti, che incarnano gli elementi naturali del paesaggio, condurranno i bambini alla scoperta delle meraviglie della natura, facendo leva sull’aspetto fantastico, senza dimenticare i messaggi principali del progetto. Si metteranno in scena fiabe che coinvolgeranno i bambini, con l’obiettivo di avvicinarli alla natura attraverso un linguaggio semplice e strutturato per renderlo comprensibile al pubblico prescelto. I bambini faranno amicizia con un piccolo folletto protettore della natura e lo aiuteranno a difendere il bosco superando prove divertenti e stimolanti.

      L’obiettivo è offrire un input di tipo fantastico per veicolare informazioni sulla natura e stimolare la curiosità,  l’appetito di conoscenza dei bambini, attivando molteplici collegamenti necessari per maturare una coscienza ecologica.

      • 2 - Oggi mi sento…batman

        Target

        Scuola dell’infanzia e primo ciclo della primaria.

        Attività: #pipistrello #biodiversità #habitat

        La massiccia antropizzazione del territorio, ha determinato un progressivo deterioramento e una crescente frammentazione degli habitat naturali. Questo fenomeno, ormai globale, costituisce una delle principali minacce per la conservazione di innumerevoli specie animali e vegetali, con la conseguenza di un impoverimento della biodiversità.

        Attraverso un gioco di ruolo si creerà lo stimolo per affrontare in modo divertente e coinvolgente il tema del rapporto tra l’uomo e il resto del mondo naturale, e per riflettere sulla necessità di assumere stili di vita diversi, più attenti al problema della sopravvivenza delle altre specie. Come specie di riferimento prenderemo il pipistrello, che tra i Mammiferi del vecchio continente presenta specie molto minacciate. Molte specie di pipistrello, infatti, sono sinantropiche, vivono a stretto contatto con l’uomo, si sono evolute di pari passo all’uomo, oltre a svolgere il fondamentale ruolo di controllo degli insetti notturni come sappiamo. Ora, tuttavia, i cambiamenti imposti dall’uomo all’ambiente, stanno diventando sempre più rapidi e i pipistrelli non riescono a tenere il passo…cosa possiamo fare per aiutarli?

        • 3 - Artisti di natura

          Target

          Scuola primaria.

          Attività: #scatolamagica #catenalimentare #habiat #racconti #giochidisquadra

          In questo percorso, dedicato ai bambini dai 6 ai 10 anni, l'operatore  innescherà processi individuali e collettivi di chiarificazione e ricerca, facilitando il confronto e valorizzando le opinioni personali di ogni bambino, senza penalizzare l'errore, perché è espressione del personale punto di vista. Verranno approfonditi gli argomenti focus del progetto con l’utilizzo di immagini ed oggetti provenienti dalla natura stessa con i quali si realizzeranno vere e proprie opere d’arte da portare a casa come ricordo dell’esperienza.

          Presenteremo il concetto di biodiversità con il gioco della scatola magica e lo approfondiremo con il gioco “Tu dove habitat?”

          L’obiettivo è riflettere sulle azioni che ognuno di noi può intraprendere per contribuire allo sviluppo di una società più sostenibile.

          • 4 - Impronte dell’artista

            Target

            Scuola primaria.

            Attività: #gessetti #colori #natura

            Utilizzo di materiali naturali come foglie, sassi, petali, etc. per composizioni creative; Individualmente e in gruppo, ricerca e sperimentazione di un uso creativo di strumenti e materiali, “lasciando traccia” di sé. Il progetto si basa sull’osservazione degli elementi naturali che ci circondano e sulla loro riproduzione.

            Laboratorio creativo: disegnare con i gessi come i primitivi. Attraverso lo studio e l’osservazione delle opere di pittura rupestre, prima forma artistica conosciuta, si cercherà di riprodurre un’opera dal sapore selvaggio, naturale e primitivo, utilizzando substrati naturali, come pietra o legno, e colori e provenienti dal bosco, come terra, carboncino, foglie, fiori e altro, in base al cambiamento delle stagioni, del tempo, della disponibilità di materiale.


            • 5 - Ma che cavolo mangi?

              Target

              Scuola primaria.

              Attività: #cibi #terra #tradizioni

              Sicuramente la nostra tavola, nel corso dei secoli, si è arricchita di cibi stranieri al punto che prodotti

              come la patata o i pomodori oggi molti stenterebbero a dire che sono cibi esotici.

              È sempre più difficile, per i bambini e non solo, associare ai prodotti della terra lo scandire delle stagioni e

              anche riconoscere ciò che sia nostrano da ciò che invece arriva da altri luoghi. Educare i ragazzi a riconoscere ed identificare gli alimenti stagionali e del territorio sarebbe sicuramente il modo migliore per salvaguardare la biodiversità a tavola e ricordare le nostre tradizioni culturali e gastronomiche.

              Inoltre, l’agricoltura è strettamente legata alla tradizione, al paesaggio, agli stili di vita, alla presenza di animali e piante, al paesaggio e anche all’arte.

              I bambini, quindi, guidati dall’operatore, saranno coinvolti attivamente ed in modo ludico, nella preparazione di semplici ricette ed aiutati a riflettere sull’importanza del recupero, inteso come assenza di spreco,  che caratterizzava la cucina nel passato.


              • 6 - I fili invisibili della natura

                Target

                Scuola primaria secondo ciclo.

                Attività: #giocodiruolo #laboratorio #microscopio #recitazione #caccialtesoro

                “Non puoi cogliere un fiore senza turbare una stella”. Su questa idea si basa il concetto che in natura tutto è collegato da fili invisibili e modificando elementi apparentemente insignificanti, si interagisce in maniera profonda e irreversibile con gli equilibri ambientali propagando e amplificando gli effetti derivanti. La parola d’ordine sarà: “mi metto in gioco” e proprio il gioco sarà il principale strumento utilizzato per veicolare i concetti base del progetto. Introdurremo il concetto di varietà biologica e scopriremo i collegamenti invisibili tra i vari organismi utilizzando il gioco “indovina chi”.

                Faremo un focus sugli insetti e, come tanti piccoli entomologi, gli alunni impareranno a distinguerli e a capire i loro ruoli in natura

                l’obiettivo di questo percorso è comprendere la dipendenza dell’uomo dalla biodiversità e che le specie sono collegate tra di loro e al loro habitat; rendere consapevoli i bambini della natura che li circonda e dell’importanza di preservarla acquisire familiarità con siti dedicati alla biodiversità.

                • 7 - Con i piedi per terra

                  Target

                  Scuola secondaria di primo grado.

                  Attività: #segretidellanatura #ecosistema #laboratoriodichimica #microscopio #landart

                  Il percorso è dedicato alla scoperta dell’ecosistema bosco e dei servizi ecosistemici (intesi come benefici a favore dell’umanità che la natura ci regala) ad esso correlati con l’obiettivo di avvicinare i ragazzi al mondo naturale, scoprendo e rispettando i suoi abitanti e cogliendo le caratteristiche delle presenze vegetali e animali e le loro interazioni.

                  Cercheremo di imparare a conoscere la flora e la fauna del bosco, quali sono le tracce che ci fanno capire la presenza celata degli animali, le storie e le leggende che si nascondono dietro i nomi delle piante e le curiosità sui comportamenti degli animali. Attraverso laboratori scientifici i ragazzi si trasformeranno in piccoli naturalisti “paladini della natura”.

                  Introdurremo l’ecosistema bosco, con le caratteristiche dell’ambiente fisico, l’analisi della vegetazione, le foglie come laboratorio chimico, gli animali del bosco e le reti alimentari, gli invertebrati, gli uccelli i loro habitat e caratteristiche.

                  Introdurremo infine il concetto di land art con una timeline dell'arte per spiegare l'evoluzione del rapporto tra uomo e natura nell'arte.


                  • 8 - Il ritmo della natura

                    Target

                    Scuola secondaria di primo e secondo grado.

                    Attività: #cambiamenticlimatici #sostenibilità #ecologia

                    Dopo aver chiarito la differenza tra clima e tempo metereologico, verrà introdotto il concetto di cambiamento climatico e verranno individuati i fattori che lo influenzano: cosa provoca queste mutazioni? Cosa dobbiamo e possiamo fare nel quotidiano per ridurle? Seguendo le tracce fornite dagli operatori, i partecipanti descriveranno alcuni dei concetti fondamentali affrontati, utilizzando varie tecniche comunicative.


                    • 9 - Gemme d’arte

                      Target

                      Scuola secondaria di primo e secondo grado. 

                      Attività: #arte #emozioni #natura

                      In questo laboratorio si mescolano fantasia e creatività. Il connubio tra arte e natura offre uno spazio per la ricerca, per l’espressione individuale e di gruppo attraverso esperienze incentrate sui sensi, le emozioni e la creatività.

                      Presentazione, osservazione ed analisi di opere pittoriche sul tema della natura (Monet, Klee, Van Gogh); Ascolto e racconto di emozioni e sensazioni che i quadri suscitano.

                      Attraverso un laboratorio creativo i ragazzi realizzeranno un albero dinamico che aiuta a spiegare l’evoluzione delle relazioni esistenti tra gli esseri viventi di un ecosistema.

                      • 10 - Cambiare abitudini per aiutare il mondo!!

                        Target

                        Scuola secondaria di primo e secondo grado.

                        Attività: #ambiente #riciclocreativo #sostenibilità

                        Percorso pensato per riflettere sul forte legame che ha la conservazione del territorio in termini di habitat, biodiversità e per la vita dell’uomo. Gli studenti supereranno prove stimolanti riflettendo, allo stesso tempo, su quanto è possibile fare nella quotidianità per proteggere l’ambiente.

                        Con laboratori manuali gli studenti vengono guidati alla scoperta di come anche gli oggetti che non ci servono più possano in realtà avere una vera e propria “seconda vita”, sia di carattere funzionale, che di tipo artistico.